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人间四月芳菲尽

[日期:2016-04-28]   来源:休宁县源芳中心小学  作者:休宁县源芳中心小学   阅读:542次[字体: ]
人间四月芳菲尽
——有感于临溪教育区域特色课展示
 
 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。在这个多雨而灵动的四月,临溪教育区域特色课展示象山寺桃花一样悄然盛开。4月27日,继汊口小学4月20日举办的区域特色课展示一周之后,再次来到临溪小学接力。我们区域片的中小学部分老师再次汇聚一堂,继续品赏这场“饕餮盛宴”。在这次特色课展示中,有来自汊口小学吴文章老师的《口语交际:感动》,璜尖小学汪甜甜老师的《彩色的非洲》,白际小学雷刘文雨老师的《“凤辣子”初见林黛玉》。每堂课都给我们带来了视觉的享受,心灵的震撼。
一、“感动”在课堂中延续
吴文章老师给我们展示的《口语交际:感动》中,学生的感动真是此起彼伏,这边擦完了眼泪,那边再送去纸巾。
课堂一开始,教师就激情四射地导入,随即播放视频“妈妈洗脚”片段。视频中妈妈笑容可掬地给孩子的奶奶洗脚,一旁幼小的孩子默默地注视着。当妈妈坐下后,孩子颤颤巍巍地端来了一盆水,甜甜地说“妈妈洗脚”,妈妈愕然地看着孩子,然后甜甜地笑着,抚摸着孩子的头甜甜地说“好孩子!”这一身教重于言教的场景深深地感染了学生,学生都默默地注视着,眼圈红红的……老师趁热打铁——“视频中的妈妈在干什么”,“她白天工作辛苦吗”,“你觉得是个什么样的妈妈”,“小男孩多大”,“小男孩怎样”……学生纷纷举手回答——“妈妈在给她的妈妈洗脚”,“妈妈白天工作辛苦”,“妈妈真的好孝顺”,“小男孩幼小的心灵受到了震撼”,“小男孩也很孝顺”……不难看出,课堂中学生们的心灵也在震撼着,感动着。
当学生还沉浸在感动中,教师播放第二段视频画面——汶川大地震的残垣断壁,惨不忍睹;一位妈妈被一块巨大的水泥块压着,已经失去了生命,身下躺着的婴儿却安然无恙,旁边的手机上写着:“亲爱的宝贝,如果你能活着, 一定要记住我爱你。”看着这一凝冻的画面,学生们顿时鸦雀无声,有的在揉眼睛,有的泪流如注,有的开始啜泣……在老师的引领下,学生们深情地朗读着手机中的话语,讨论交流着自己的感动……一句“让你感动的是什么?”学生纷纷举手回答:“妈妈的爱”,“是妈妈用自己的命换来了孩子的命”,“把生的希望留给了孩子,把死的机会留给了自己”……学生群情激昂,难以抑制。最后,一曲《感恩的心》再次把学生的情感拉上了高潮,有的学生又开始哭泣,老师不得不向听课的女老师要纸巾……
是啊,这感天地、泣鬼神的人间大爱怎能不让学生感动?怎能不有感而发?也使听课的老师为之动容,真是一堂精彩的口语交际课。
二、“美丽”在课堂中绽放
《彩色的非洲》,多美的课题,汪甜甜老师以探究式教学展示着非洲的美丽。她让学生合作学习,找出课文直接描写非洲美丽的词句,如“色彩斑斓”,“多姿多彩”……学生在探究中,讨论中,朗读中感受课文的语言美。课堂中,老师用问题引领,一步一步地让学生在探究学习中,发现描写非洲美丽的文段。如:“金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。”“繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海。”“芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排是一片霞。”“其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着。”由于学习目标明确,学生有的放矢,课文的语言美、色彩美不断地展现在学生面前,让学生仿佛跟随课文进入了非洲这一人间天堂。
为了更好地展示课文描写的美的意境,汪甜甜老师巧妙地运用了媒体资源,利用现代教育信息技术设备,向学生展现了一幅幅配有文段描写的图画:色彩斑斓的各种蝴蝶,宝石般的蓝天,彩色的花树……让学生感受到美文的同时,直观地感受到文中描写的意境美,使《彩色的非洲》深深地烙进学生的心中,使“美丽”在课堂中不断绽放。
三、“古典”在课堂中精彩
古典文学是中华文化宝库中的璀璨明珠,也是小学生难读、难学、难懂的课文。雷刘文雨老师的《“凤辣子”初见林黛玉》,让学生在课堂学习中从难到不难。她首先用图示展现荣国府家族的辈分序列,身份地位,人物关系,使学生初步了解《红楼梦》是一个封建社会的大家族,纷繁错杂,从而对课文学习有了前期的初步认识。
如何解决课文拗口难读的问题,雷刘文雨老师设计巧妙,采用扩词成短语,扩短语成句子的方式进行教学。如:“攒珠髻”,“金丝八宝攒珠髻”,“头上戴着金丝八宝攒珠髻”,并层层递进地指导朗读。朗读的方式多样,带读,指名读,班级齐读。学生在反复的朗读中,逐渐由拗口到不拗口,由不拗口到顺畅,顺利地解决了古典课文难读的问题。雷刘文雨老师的朗读指导,真是独具匠心。
为了深入理解王熙凤的“泼皮破落户”的人物性格,雷刘文雨老师同样运用媒体资源,采用现代教育信息技术设备播放大观园“初见”视频,活灵活现地展现了王熙凤见风使舵的表演场景,一个“泼皮破落户”的王熙凤,就深入了学生的脑海,古典文学的教学就这样在课堂中精彩展现。
活动结束,天空阴沉仍旧,可听课老师的心中,已豁然开朗,真是不虚此行。(仇丰收)
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